l'école pédagogique virtuelle sème ses premières graines dans le Plateau

La formation « Connexion Real 2.0 » s'est achevée au Lycée technique de Pobè dans une ambiance à la fois solennelle et pleine d'espoir. Portée par le consortium Action Real et le Laboratoire de pédagogie et de didactique des humanités (LAPEDIH), cette école virtuelle pionnière a réuni une soixantaine d'enseignants du secondaire autour d'un double défi. Maîtriser la pédagogie active participative et s'approprier les outils numériques d'enseignement.

Durant dix jours, ces professionnels de l'enseignement, issus de zones souvent éloignées des centres technologiques, ont bravé les contraintes techniques et les défis personnels pour vivre une expérience d'apprentissage inédite. Entre autoformation, collaboration à distance et mises en situation virtuelles, ils ont exploré de nouvelles manières de faire classe, avec pour fil conducteur un mot d'ordre. Celui de mettre l'élève au cœur de l’apprentissage. « Vous avez su démontrer que notre système éducatif peut compter sur des professionnels dévoués, prêts à se réinventer pour mieux accompagner nos jeunes vers la réussite », a salué Raphaël Hounkanrin, directeur départemental des enseignements à la cérémonie de clôture. Sous les regards attentifs des responsables éducatifs, des représentants d'Action Real, du LAPEDIH, et de l'encadrement pédagogique local, le rideau s'est refermé sur cette phase du projet, qui n'est pourtant qu'un début.

Une recherche-action en mouvement

Connexion Real 2.0 n'est pas seulement une formation. C'est aussi une recherche-action ambitieuse, qui interroge les effets d'une école pédagogique virtuelle sur le développement professionnel des enseignants surtout en milieu rural. Docteur Fatahou Djima, intervenant lors de la cérémonie, a rappelé les grandes lignes de cette démarche. Il s’agit de mesurer l'évolution des compétences, la viabilité technique du modèle, les perceptions des enseignants et la capacité des outils numériques à créer du lien et du réseau entre paires.

« Nous venons d'achever la troisième phase du projet. D'autres étapes sont prévues, dont des visites de classe pour observer l'impact concret des apprentissages, et un rapport final qui sera présenté lors d'un atelier de diffusion », at-il précisé.

Cinq étoiles parmi les étoiles

La cérémonie de clôturé a enregistré la remise des distinctions aux cinq meilleurs participants. Ils se répartissent avec des tablettes numériques et une reconnaissance symbolique de leur engagement exceptionnel. Mais au-delà des récompenses, chaque enseignant repart avec deux attestations l'une numérique, l'autre administrative et surtout une nouvelle posture professionnelle.

Dans son discours de clôture, le directeur départemental n'a pas caché son enthousiasme, mais aussi ses attentes. « L'intégration des technologies éducatives n'est plus une option. Elle est une nécessité. » a indiqué Raphaël Hounkanrin. Il a exhorté les participants à devenir des ambassadeurs du changement, à tester ces pratiques innovantes dans leurs établissements, et à poursuivre leur propre montée en compétence. Car au fond, Connexion Real 2.0 n'est pas qu'un projet. C'est une vision. Celle d'une école béninoise qui apprend à se réinventer avec ses propres ressources, ses talents locaux, ses enseignants engagés. Et si le Plateau en est le point de départ, le reste du pays pourrait bien suivre.